Τραγουδήστε στο παιδί! Δεν πειράζει αν είναι ψεύτικο

Τραγουδήστε στο παιδί! Δεν πειράζει αν είναι ψεύτικο
Τραγουδήστε στο παιδί! Δεν πειράζει αν είναι ψεύτικο
Anonim

Όπως γράψαμε στο άρθρο μας την περασμένη εβδομάδα, η μουσική ανάπτυξη έχει εξαιρετικά θετική επίδραση στα παιδιά με πολλούς τρόπους. Αλλά πώς θα το κάνουμε; Πώς να μυήσουμε το παιδί μας στον κόσμο της μουσικής;

Μέρος 1: Παιδιά και μουσική

Εικόνα
Εικόνα

«Από εκείνη την ιδιόμορφη ανθρώπινη έκφραση που ονομάζουμε γλώσσα, ομιλία, το μικρό παιδί αντιλαμβάνεται για πρώτη φορά ήχους και ρυθμούς». (Tamás Vekerdy)

Σύμφωνα με τους μουσικοπαιδαγωγούς, το τραγούδι είναι η μητρική γλώσσα του καθενός, καθώς το όργανο βρίσκεται στο σώμα μας. Το τραγούδι και τα παιχνίδια τραγουδιού είναι ο καλύτερος τρόπος για να ξεκινήσει το ενδιαφέρον ενός παιδιού για τη μουσική. Το προσωπικό παιχνίδι της τραγουδίστριας μητέρας ή γιαγιάς επηρεάζει συναισθηματικά το παιδί, το κάνει να περιεργάζεται, το ηρεμεί και το αναπτύσσει. Το τραγούδι της μουσικής που περιβάλλει το παιδί προσελκύει την προσοχή του και έχει θετική επίδραση πάνω του. Είναι εντάξει αν δεν έχετε μια ασφαλή, όμορφη φωνή και είναι εντάξει αν δεν τολμήσετε να τραγουδήσετε για κανέναν άλλο - γιατί δεν χρειάζεται να συμμορφωθείτε με κανέναν και το παιδί δεν επικρίνει (αυτό έρχεται αργότερα). Τραγουδήστε ό,τι περνάει από το χέρι σας, από λαϊκά τραγούδια μέχρι επιτυχίες, και πιστέψτε με, θα σας ακούσει και σύντομα θα έχετε προσοχή και μια πιο οικεία σχέση.

Το παιδί εκτίθεται σε μια ποικιλία ηχητικών εφέ. Πολύ περισσότερη μουσική από μηχανή και θόρυβος (τηλεόραση, ηλεκτρική σκούπα, σφυρί, πλυντήριο κ.λπ.) μπαίνουν στα σπίτια αυτές τις μέρες. Γι’ αυτό πρέπει να προσπαθήσουμε να τροφοδοτούμε τα παιδιά μας με όσο το δυνατόν περισσότερο πολύτιμο μουσικό υλικό. Όλοι έχουν την εσωτερική τραγουδιστική φωνή, γεννιέται μαζί μας. Δυστυχώς, ως επί το πλείστον, αυτή η φωνή αποσιωπάται στην παιδική ηλικία, αλλά όσοι την έχουν ακόμα, συνήθως τη «χάνουν» αργότερα. Ωστόσο, δεν πρέπει να είναι έτσι, αφού το τραγούδι μπορεί αργότερα να χρησιμοποιηθεί για να ανακουφίσει κάθε είδους απογοητεύσεις. Και το τραγούδι μπορεί να έχει δύο λειτουργίες ταυτόχρονα: τραγουδάμε για τη χαρά του τραγουδιού και κάνουμε το παιδί μας πιο χαρούμενο με αυτό.

Δεν είναι ακόμα δυνατό να διδάξουμε μουσική σε μωρά λίγων μηνών, αλλά μπορούμε να τους προσφέρουμε μια εμπειρία και αυτόματα θα μάθουν πράγματα από αυτήν. Όλο και περισσότερες μουσικές συνεδρίες προσφέρουν την ευκαιρία στο παιδί να έρθει σε στενότερη επαφή με τη μουσική. Τέτοιες είναι οι διάφορες Ringató, Tücsökzene και παρόμοιες δραστηριότητες ή βρεφικές συναυλίες. Ως επί το πλείστον, δεν υπάρχει ελάχιστο όριο ηλικίας, εδώ το παιδί είναι παθητικός παρατηρητής και αποδέκτης της μουσικής λόγω ηλικίας. Με αρκετή προσοχή, μπορείτε να παρατηρήσετε ότι το παιδί αλλάζει σχεδόν από περίσταση σε περίσταση. Αυτά τα παιδιά είναι πιο ευαίσθητα στις δονήσεις του περιβάλλοντος και πιο ανοιχτά στον κόσμο. Αυτό επηρεάζει τη σχέση μεταξύ του παιδιού και του γονέα. Κατά τη διάρκεια των συνεδριών, το παιδί γνωρίζει τα μουσικά όργανα και τη ζωντανή μουσική και αργότερα θα τρέφεται με αυτά τα μουσικά ερεθίσματα, τις διαθέσεις και τις εμπειρίες. Και ενώ ακούτε και τραγουδάτε τα τραγούδια, αναπτύσσεται η ακοή, η αίσθηση του ρυθμού, οι δεξιότητες τραγουδιού και η δημιουργικότητά σας.

Σύμφωνα με τους μουσικοπαιδαγωγούς, δεν χρειάζεται να πάτε μακριά: πρέπει να ξεκινήσετε από τις λαϊκές παραδόσεις. Εάν είναι δυνατόν, τραγουδήστε στο παιδί δημοτικά τραγούδια, παιχνίδια τραγουδιού, παιδικές ρίμες και χρησιμοποιήστε μόνο επιτυχίες ως έσχατη λύση. Το τραγούδι έχει επίσης πολύ καλή ψυχολογική επίδραση στο παιδί. Για παράδειγμα, ο ευκολότερος τρόπος για να ηρεμήσετε ένα φασαριόζικο παιδί είναι να βουίζεις και να τραγουδάς στην αγκαλιά σου. Πολλές επαναλαμβανόμενες μελωδίες παρέχουν επίσης ασφάλεια στο παιδί, οπότε θα πρέπει να έχουμε χρόνο και υπομονή να επαναλάβουμε ένα τραγούδι πολλές φορές. Τα παλαμάκια, τα τύμπανα και το τραγούδι δίνουν στα μικρά παιδιά έναν τρόπο, για παράδειγμα, να απελευθερώσουν το θυμό τους ή να δείξουν τα λυπημένα ή χαρούμενα συναισθήματά τους. Ο γονιός μπορεί επίσης να τραγουδήσει παίζοντας με κάποιο αντικείμενο ή παιχνίδι ενώ τραγουδάει. Από την ηλικία του ενάμιση έτους αρχίζει να φτιάχνει μουσική ανεξάρτητα σχεδόν με ό,τι μπορεί να φτάσει στα χέρια του. Παίζει ρυθμούς και χτυπήματα, έτσι δημιουργεί ήχους όχι μόνο με τη δική του φωνή, αλλά και με τη βοήθεια διαφορετικών οργάνων. Ας του δώσουμε όσο το δυνατόν περισσότερα όργανα με τα οποία μπορεί να παίζει μουσική. Όταν ήμουν στο νηπιαγωγείο, θυμάμαι ότι τα κουτιά αρκουδάκι ήταν καλυμμένα με χρωματιστά χαρτιά. Αυτό ήταν το τύμπανο μας και πήραμε μικρά ξύλινα σφυριά για αυτό. Αποδείχθηκε εξαιρετικό όργανο ρυθμού. Για να μιμηθούμε το τύμπανο που κροταλίζει, θα μπορούσαμε να πασπαλίσουμε φασόλια ή φακές σε μικρά πλαστικά μπουκάλια.

Ακόμα και όταν διαβάζετε μια ιστορία, μπορείτε εύκολα να ενσωματώσετε διάφορα τραγούδια και ρίμες στην ιστορία, θα την κάνει πολύ πιο ευχάριστη. Δεν πρέπει να μετράμε τη μουσική ανάπτυξη των παιδιών παιδικής ηλικίας με το πόσα τραγούδια έχουν μάθει, αλλά αν τους αρέσει να ακούνε τραγούδι, είναι ευαίσθητα στους ήχους και τους θορύβους και βουίζουν. Ο Kodály τονίζει τον ρόλο της μουσικής στην εθνική εκπαίδευση. Σύμφωνα με τον ίδιο, «τα θεμέλια του εθνικού ανήκειν πρέπει να μπουν στην προσχολική ηλικία. Το καλύτερο θεμέλιο για τα υποσυνείδητα εθνικά γνωρίσματα είναι η λαϊκή παράδοση, κυρίως με το παιχνίδι και τα παιδικά της τραγούδια."

Πρώτα και κύρια, ωστόσο, η επίδραση της μουσικής και του τραγουδιού στην ψυχική ζωή και τη διάθεση ενός παιδιού είναι σημαντική. Η μουσική εμπειρία στο νηπιαγωγείο παρέχεται κυρίως με το τραγούδι μαζί. Αυτό στην πραγματικότητα ορίζει τα καθήκοντα της μουσικής εκπαίδευσης: ανάπτυξη των μουσικών ικανοτήτων, καλλιέργεια της τραγουδιστικής φωνής, το θεμέλιο της περαιτέρω μουσικής ανάπτυξης, η ανάπτυξη της αρεσκείας για τη μουσική και η ανάπτυξη μιας αισθητικής αίσθησης. Δυναμώστε τη μουσική!

Συνιστάται: